01

　　语文重要吗？

　　毋庸置疑，这个答案是肯定的。

　　不管是高考150总分的占比，还是日常中文字语言的应用，语文都与我们的生活息息相关。

　　语文很重要，可是我们在语文方面的教育并不重视。现在的中学生，数理化英语这些的课外补习班一大堆，钢琴、绘画等特长兴趣班也不少，而语文类的补习班却很少见。

　　也许我们认为自己原本就生活在充斥着语文的环境中，这种优势，反而让我们忽略了语文学习和教育。很多家长会有个误区，认为语文作为我们的母语，就和外国人说英语一样长大了就自然会了。但实际上语文是连接所有学科的桥梁，语文不好，其他学科也难学好。

　　其实，在中国的古代社会，是十分重视文学的。教育启蒙都是四书五经，科举考试也是做文章。新中国恢复高考后，在“学好数理化，走遍天下都不怕”的号召下，大家越来越忽略的语文的教育。

　　02

　　吴军，毕业于清华大学的计算机博士，同时也是一个作家。他出版过《浪潮之巅》、《数学之美》、《全球科举通史》、《文明之光》等书籍，是个少有的文理兼通的全才。

　　吴军十分重视语文的教育，他在《吴军阅读与写作讲义》就说到：“如果一辈子只学一门课，那就应该是语文。”

　　这句话，和我我高中的语文老师常说的“得语文者得天下”有相同的意义。

　　在书中，吴军举了丘吉尔这个例子。英国首相丘吉尔，他连带括号的四则运算都算不清楚，但却能胜任英国的财政大臣和首相，是因为他的书面和口头表达能力都非常强。

　　03

　　写了《数学之美》的清华大佬，现在开始在线教我们怎么学语文了。

　　《吴军阅读与写作讲义》，在这本书中，吴军非常系统地讲解了如何提高自己的阅读、理解能力和写作、表达能力。他以自己工作和生活的全部经验为基础，总结了一套系统的理论和方法。

　　那么，语文到底是学些什么呢？有些人说，我从小就学语文，怎么会不知道语文学什么？不就是读和写吗？

　　其实，读和写只是语文的一方面，是有些片面的。

　　简单说来，语文包含两方面：一是包括听、读、观察和理解的感受，感受是要求我们对文学作品具有一定欣赏、理解能力；二是包括说、写、唱、表述和表演的表达。

　　吴军把阅读分为三个层次：

　　第一个层次：读出作品本身的含义；

　　第二个层次：读出作者的本意；

　　第三个层次：读出作者所在的那个时代。

　　04

　　阅读的第二个层次是读出作者的本意，在这里吴军讲了他自己读茨威格的《人类群星闪耀时》这本书的例子。

　　《人类群星闪耀时》是人类“历史上最好的传记作家”——斯蒂芬·茨威格的传记名作之一。

　　它向我们展现了多个决定世界历史的瞬间：千年帝国拜占庭的陷落、亨德尔奇迹的精神复活、老年歌德热恋的悲歌、滑铁卢的一分钟、英雄的瞬间、南极探险的斗争等。

　　有人批评茨威格在书中加入了太多虚构的心理活动，让这本书不像严肃的历史读物。吴军却认为茨威格写这本书的目的根本不是写历史，而是写自己的思想。

　　在《人类群星闪耀时》中，他读到的是一个对人类世界充满美好理想，同时自己的内心世界也极为丰富的茨威格。这个推论，也在茨威格的另一部作品《昨日的世界》中得到印证。

　　为什么一定要读懂作者的内心呢？

　　人们写作是为了表达自己，表达自己所处的时代、表达自己见到的事物、表达自己的所感所想。因此，对于他们所写的文章和作品，只有了解了他们的意图和思想，才算读懂了。

　　05

　　阅读的第三个层次是读出作者所处的那个时代，即读懂一个时代，了解一段历史。

　　相信“读鲁迅先生的文章做阅读理解”，是很多人语文考试的阴影。

　　我也一样，在中学时代读鲁迅先生的作品，因为没有一定的历史基础，缺乏对那个年代的理解，总觉得他的作品十分晦涩难懂，甚至怪异。

　　小学六年级的时候读《狂人日记》，真的就以为那是一个“吃人”、“狂人”的故事。

　　吃人的是我哥哥！我是吃人的人的兄弟！我自己被人吃了，可仍然是吃人的人的兄弟！我未必无意之中，不吃了我妹子的几片肉，现在也轮到我自己，……有了四千年吃人履历的我，当初虽然不知道，现在明白，难见真的人！没有吃过人的孩子，或者还有？救救孩子……——《狂人日记》

　　小说中，狂人异乎常人的思想行为特征导致了他在生活环境中受到排挤、敌视，被认为“有病”。

　　其实“有病”的不是狂人，是周围那些“吃人”的人，是这个病态的社会。鲁迅明写狂人的狂态，实际上笔笔触动的都是读者思考时代、社会、人生真谛的心弦。狂人不是一般典型性格，他是象征性的，是整个五四时代先驱者愤激思潮的艺术象征。

　　他在小说中，借由“狂人”的嘴，一语道破几千年中国封建社会“吃人”的社会本质。

　　鲁迅先生生活的年代，那个半封建半殖民的社会，是个命如草芥、民不聊生的年代。小说写于新文化运动刚刚开始的时候，鲁迅在经历了沉默与思索之后的第一声呐喊，作品中融入了他多年来的愤怒、怨恨、不满、焦虑，以及希望、祈求等各种复杂的情绪。

　　不了解那段历史，根本无法读懂这本《狂人日记》。

　　读懂作品背后的时代，不仅能更好得去理解作品，也能让我们了解那段历史。了解那段历史，反过来又会助力我们理解那个时代其他的作品，提高我们的阅读理解水平。

　　06

　　书中还有很多干货知识，总的来说上篇是如何阅读与写作，下篇是阅读与写作经典范例。

　　在上一篇中，吴军分享了自己许多提高写作水平的心得，包括记日记、做读书笔记等方法。同时，他也教了很多工作中实用的写作技巧，如写简历、发邮件、作报告等等应该如何写。

　　下一篇的内容，则更具备文学性。他举了自己在阅读《春江花月夜》、《傲慢与偏见》、《十日谈》这些作品的经历，去阐述阅读在人生、历史、社会等多个角度的现实意义。

　　作为一本工具性的书籍，它值得收藏并细细品读。