期末考试一结束，孩子们的假期就开始了，先不管孩子们考得怎样，家长们是否像我一样，长舒了一口气有没有？

假期来了，可以一个多月不用叫孩子起床，不用催着孩子赶紧收拾去学校，也不用陪着孩子跟作业死磕了。

我认识的一位宝妈，我称她为乐乐妈吧，说女儿上小学这半年，把她累得不行。

乐乐妈是一位职场妈妈，自从女儿上了小学，她更忙碌了。

早晨，乐乐妈一边做早饭一边喊乐乐起床：“宝贝，起床了，已经七点了，再不起床就没时间吃饭了。”

“好了，知道了。”乐乐一边慢腾腾地穿衣服，一边喊：“妈妈，我的袜子呢？帮我找找吧。”

“等会儿，我把面条盛出来再给你找。”

等妈妈把女儿的袜子找出来，刚要给女儿热牛奶，乐乐又开始喊了：“妈妈，我的毛衣是不是穿反了，很不舒服。”

“等一下，我帮你看一下。”妈妈无奈地说。

等乐乐穿好衣服吃完饭，已经七点四十五了，妈妈把毛巾弄湿随意给乐乐擦了把脸，拿起书包就带着乐乐下楼。

“妈妈，老师让签字的那张纸你签了吗？”到了楼下，乐乐突然想起有张表好像没带。

妈妈顾不上生气，赶紧上了楼，帮乐乐找到了那张纸。

母女俩跑着到了学校，乐乐刚进学校，上课的预备铃就响了。看着乐乐的背影，妈妈不由叹了口气，恐怕自己又要迟到了。

乐乐妈的累，是因为她事无巨细地照顾孩子，让孩子变成了一个生活不能自理的懒孩子，心安理得地享受妈妈的照顾。

妈妈忽略了这一点，这其实对乐乐并不公平。

那是什么原因造成孩子缺乏自理能力和责任感的呢？

第一，家长的错误观点

家长们都知道，孩子总有一天会离开自己，走向社会，所以一些生存技能，对孩子来说是必不可少的。只是，一些家庭里只有一个孩子，家长疼爱孩子，恨不得帮孩子扫清所有障碍，似乎这样才是对孩子好。

也有的家长认为，孩子长大以后，生活中的小事自然就会做了，眼下拖拉一些，不算什么。而且有时候，让孩子做事，自己还要跟在后面收拾，还不如自己直接做省事。

于是家长开始越俎代庖，很多事情都替孩子干。

其实这对孩子是不公平的，剥夺了孩子动手的能力，让他们养成了依赖家长的坏习惯。

第二，家长对孩子过于严厉

有的家长对孩子要求太高，孩子某方面达不到要求，家长就指责、批评，甚至打骂孩子。

孩子为了避免惩罚，索性不去做事，哪怕被骂“没用，胆小”，也好过挨一顿揍。

第三，孩子出于害怕的心理

六七岁的小学生，虽然年龄不大，但爱面子，自尊心很强。可由于他们的行为能力相对较弱，有时候想证明自己，又怕做不好被别人嘲笑。

在这种心理下，孩子索性什么也不做，坐享其成。

此外，很多孩子由于家境优越，被父母宠爱着长大，习惯了被人照顾，喜欢指使别人，缺乏责任意识，也没有劳动观念。

那么，如何判断孩子具有生活自理能力和独立意识呢？

以下几方面可以参考：

早晨自己定闹铃起床，不用父母催；自己穿、脱衣服；起床后自己洗漱；自己修养指甲；自己收拾房间，整理床铺；经常洗头、理发；能自己洗脚，接、倒洗脚水；会洗简单的衣服，如袜子、手绢等；勤洗澡，更换内衣内裤。

上述选项，孩子符合的选项越多，说明孩子在生活自理方面越强，反之，则需要父母引导，提高自理能力和责任意识。

建议家长从以下几方面入手：

第一，有意识地培养孩子的自理能力

有人说，父母对子女深沉的爱，是把手放开。

是的，为人父母者，不能陪孩子一辈子，那么，离开父母的怀抱前，孩子就需要学会独立，有生活自理能力。

同时，家长要摆正心态，不要担心孩子会受苦，也不要怕麻烦，同时不要有“孩子的主要任务是学习，家务什么的以后再学”的想法，真正地爱孩子，是教会他学会独立，有自理能力。

比如，从小培养孩子的卫生保健知识，让孩子勤洗头洗澡，勤换衣服，饭前便后洗手等，不仅可以让孩子养成良好的卫生习惯，也可以培养孩子的自理能力，做一个整洁、自立的孩子。

第二，多鼓励、肯定孩子的表现

孩子年龄小，做事情肯定不如家长周全，也难免会出现失误。

当孩子做得不好的时候，父母请不要指责孩子，更不能惩罚孩子，而是肯定他做得好的地方，再指出不足，帮助他改进。

孩子需要鼓励和肯定，这样才能保护他的自觉性和积极性。

比如，家长给孩子买了一袋饼干，孩子想自己撕开，却一不小心把口子撕得太大了，导致饼干掉了几块出来。

家长不要指责孩子不细心，浪费饼干，而是肯定他积极动手，再鼓励他想想，什么样的力度才能把袋子撕开，又不让饼干掉出来。相信孩子多试几次，这个问题就解决了。

多鼓励、肯定孩子，既能锻炼孩子的自理能力，也能增强孩子的自信心。

第三，家长要学会放手，适当偷懒

有人说，懒妈妈能培养出勤快的孩子。

这话有一定道理。

家长要勇于放手，让孩子大胆去做，不要怕孩子做得不好，更不要代劳。

一些生活技能需要孩子多尝试，才能熟练掌握。

很多事情，只有动手去做，才能真正学会。

像乐乐妈妈，如果放手让乐乐自己穿衣服、自己收拾书包，不仅乐乐会养成自理的习惯，她也不会那么累。

至于放手的界限在哪里，家长可以和孩子讨论，制定一些规则，让孩子学着承担。

一个孩子，生活是否能自理，是评价他的重要指标之一。

小学一、二年级是孩子生活自理能力发展的关键期，家长请抓住这一时期，培养孩子的自理能力，自己的事情自己做，为他的健康成长打下坚实的基础。